| Erik H. Eriksons Identitätstheorie |
- isbn : 9783763961382
- pisbn : 9783898962322
- doi : 10.3278/9783763961382
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| Verantwortung in Ethik und Pädagogik |
- isbn : 9783763961399
- pisbn : 9783898963893
- doi : 10.3278/9783763961399
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| Digitale Bildung - ein Widerspruch |
- isbn : 9783763961405
- pisbn : 9783745510317
- doi : 10.3278/9783763961405
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| Kulturelle Bildung durch Künstlerinnen und Künstler in der Schule |
- isbn : 9783763961412
- pisbn : 9783745510690
- doi : 10.3278/9783763961412
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| Die Künste als Metaphern |
- isbn : 9783898967099
- pisbn : 9783898968096
- doi : 10.3278/9783898967099
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| Warum und wozu ästhetische Bildung? |
- isbn : 9783898967167
- pisbn : 9783898968164
- doi : 10.3278/9783898967167
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| Vom Tanz zur Choreographie |
- isbn : 9783898967440
- pisbn : 9783898963220
- doi : 10.3278/9783898967440
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| ... was den Menschen antreibt ... |
- isbn : 9783898967822
- pisbn : 9783898965965
- doi : 10.3278/9783898967822
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| Leitmetapher Herz |
- isbn : 9783898967976
- pisbn : 9783745510300
- doi : 10.3278/9783898967976
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| Künstlerische Vermittlung des UNESCO-Welterbes Wattenmeer |
- isbn : 9783898969031
- pisbn : 9783898966443
- doi : 10.3278/9783898969031
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