| Die historische Perspektive konkret |
- isbn : 9783781554740
- pisbn : 9783781520875
- doi : 10.35468/9783781554740
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| Die geographische Perspektive konkret |
- isbn : 978-3-7815-5521-1
- pisbn : 978-3-7815-2128-5
- doi : 10.35468/9783781555211
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| transfer Forschung ? Schule |
- isbn : 978-3-7815-5552-5
- pisbn : 978-3-7815-2082-0
- doi : 10.35468/9783781555525
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| Vielperspektivität im Sachunterricht |
- isbn : 978-3-7815-5560-0
- pisbn : 978-3-7815-2162-9
- doi : 10.35468/9783781555600
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| Die naturwissenschaftliche Perspektive konkret |
- isbn : 978-3-7815-5561-7
- pisbn : 978-3-7815-2161-2
- doi : 10.35468/9783781555617
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| Reflexive Lehrerbildung revisited |
- isbn : 978-3-7815-5562-4
- pisbn : 978-3-7815-2151-3
- doi : 10.35468/9783781555624
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| ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar und Primarbereich |
- isbn : 9783781556362
- doi : 10.35468/9783781556362
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| Inklusion im Dialog |
- isbn : 9783781556812
- pisbn : 9783781522510
- doi : 10.35468/9783781556812
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| „Wie ich mir das denke und vorstelle...“ |
- isbn : 9783781556867
- pisbn : 9783781522572
- doi : 10.35468/9783781556867
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| Rekonstruktive Wissensbildung |
- isbn : 9783781557307
- pisbn : 9783781522909
- doi : 10.35468/9783781557307
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