| Fragile Stabilität – stabile Fragilität |
- isbn : 978-3-658-02248-8
- pisbn : 978-3-658-02247-1
- doi : 10.1007/978-3-658-02248-8
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| Schulversagen und Anerkennung |
- isbn : 978-3-531-94293-3
- pisbn : 978-3-531-18450-0
- doi : 10.1007/978-3-531-94293-3
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| Kulturvergleich in der qualitativen Forschung |
- isbn : 978-3-531-18937-6
- pisbn : 978-3-531-17743-4
- doi : 10.1007/978-3-531-18937-6
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| Prozesse sozialer Ungleichheit |
- isbn : 978-3-531-18988-8
- pisbn : 978-3-531-18236-0
- doi : 10.1007/978-3-531-18988-8
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| Unscharfe Einsätze: (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld |
- isbn : 978-3-531-19039-6
- pisbn : 978-3-531-18415-9
- doi : 10.1007/978-3-531-19039-6
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| Demografischer Wandel, Bildungspolitik und Lehrerbeschäftigung |
- isbn : 978-3-531-19399-1
- pisbn : 978-3-531-19398-4
- doi : 10.1007/978-3-531-19399-1
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| Das 7. Schuljahr |
- isbn : 978-3-531-19713-5
- pisbn : 978-3-531-19712-8
- doi : 10.1007/978-3-531-19713-5
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| Der Wunsch nach mehr Praxis |
- isbn : 978-3-658-00395-1
- pisbn : 978-3-658-00394-4
- doi : 10.1007/978-3-658-00395-1
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| Frankreich Jahrbuch 2012 |
- isbn : 978-3-658-01622-7
- pisbn : 978-3-658-01621-0
- doi : 10.1007/978-3-658-01622-7
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| Multikulturalität in der Diskussion |
- isbn : 978-3-531-19432-5
- pisbn : 978-3-531-19431-8
- doi : 10.1007/978-3-531-19432-5
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