| Präventionsarbeit der Polizei als pädagogische Herausforderung |
- isbn : 978-3-658-36715-2
- pisbn : 978-3-658-36714-5
- doi : 10.1007/978-3-658-36715-2
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| Innere Kontexte |
- isbn : 978-3-658-36784-8
- pisbn : 978-3-658-36783-1
- doi : 10.1007/978-3-658-36784-8
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| Arbeitsbeziehungen im Handlungsfeld Migration |
- isbn : 978-3-658-36879-1
- pisbn : 978-3-658-36878-4
- doi : 10.1007/978-3-658-36879-1
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| Tiergestützte Pädagogik – Soziale Teilhabe – Inklusive Prozesse |
- isbn : 978-3-658-37170-8
- pisbn : 978-3-658-37169-2
- doi : 10.1007/978-3-658-37170-8
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| Naturerleben und Reflexion |
- isbn : 978-3-658-37228-6
- pisbn : 978-3-658-37227-9
- doi : 10.1007/978-3-658-37228-6
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| Schulkulturen in Migrationsgesellschaften |
- isbn : 978-3-658-30604-5
- pisbn : 978-3-658-30603-8
- doi : 10.1007/978-3-658-30604-5
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| Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität |
- isbn : 978-3-658-35566-1
- pisbn : 978-3-658-35565-4
- doi : 10.1007/978-3-658-35566-1
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| Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule |
- isbn : 978-3-658-37995-7
- pisbn : 978-3-658-37994-0
- doi : 10.1007/978-3-658-37995-7
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| Die Politik der Schulklasse |
- isbn : 978-3-658-38222-3
- pisbn : 978-3-658-38221-6
- doi : 10.1007/978-3-658-38222-3
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| Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik |
- isbn : 978-3-658-38399-2
- pisbn : 978-3-658-38398-5
- doi : 10.1007/978-3-658-38399-2
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