| Emotionsarbeit in der Pflege |
- isbn : 978-3-658-31914-4
- pisbn : 978-3-658-31913-7
- doi : 10.1007/978-3-658-31914-4
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| Blinde Flecken in der Mathematik |
- isbn : 978-3-658-32135-2
- pisbn : 978-3-658-32134-5
- doi : 10.1007/978-3-658-32135-2
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| Zum Phänomen des Sich-Einfühlens und seiner Bedeutung für das Lernen von Schülerinnen und Schülern |
- isbn : 978-3-658-32173-4
- pisbn : 978-3-658-32172-7
- doi : 10.1007/978-3-658-32173-4
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| Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung |
- isbn : 978-3-658-32272-4
- pisbn : 978-3-658-32271-7
- doi : 10.1007/978-3-658-32272-4
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| Interdisziplinäre Zusammenarbeit im Hochschulstudium |
- isbn : 978-3-658-32360-8
- pisbn : 978-3-658-32359-2
- doi : 10.1007/978-3-658-32360-8
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| Interaktionen von Lehrpersonen mit Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht der Grundschule |
- isbn : 978-3-658-32372-1
- pisbn : 978-3-658-32371-4
- doi : 10.1007/978-3-658-32372-1
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| Coaching als Förderung kreativen Lernens |
- isbn : 978-3-658-32383-7
- pisbn : 978-3-658-32382-0
- doi : 10.1007/978-3-658-32383-7
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| Die Auswahl von Schulleitern in einem Assessment Center |
- isbn : 978-3-658-32387-5
- pisbn : 978-3-658-32386-8
- doi : 10.1007/978-3-658-32387-5
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| Professoren mit Migrationshintergrund |
- isbn : 978-3-658-32411-7
- pisbn : 978-3-658-32410-0
- doi : 10.1007/978-3-658-32411-7
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| Leben in Exklusionssphären |
- isbn : 978-3-658-32451-3
- pisbn : 978-3-658-32450-6
- doi : 10.1007/978-3-658-32451-3
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