| Soziale Herkunft im Unterricht |
- isbn : 978-3-658-24641-9
- pisbn : 978-3-658-24640-2
- doi : 10.1007/978-3-658-24641-9
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| Bildungsgerechtigkeit im Diskurs |
- isbn : 978-3-658-24982-3
- pisbn : 978-3-658-24981-6
- doi : 10.1007/978-3-658-24982-3
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| Schulbegleitung im Rollenprekariat |
- isbn : 978-3-658-25262-5
- pisbn : 978-3-658-25261-8
- doi : 10.1007/978-3-658-25262-5
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| Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit |
- isbn : 978-3-658-25782-8
- pisbn : 978-3-658-25781-1
- doi : 10.1007/978-3-658-25782-8
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| Bildungsbiografische Diskontinuitäten |
- isbn : 978-3-658-26651-6
- pisbn : 978-3-658-26650-9
- doi : 10.1007/978-3-658-26651-6
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| Der Einsatz der 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht |
- isbn : 978-3-658-24986-1
- pisbn : 978-3-658-24985-4
- doi : 10.1007/978-3-658-24986-1
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| Modellverstehen und Modellieren an einer Blackbox |
- isbn : 978-3-658-25282-3
- pisbn : 978-3-658-25281-6
- doi : 10.1007/978-3-658-25282-3
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| Begründen und Beweisen im Übergang von der Schule zur Hochschule |
- isbn : 978-3-658-24415-6
- pisbn : 978-3-658-24414-9
- doi : 10.1007/978-3-658-24415-6
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| Mathematische Kompetenzen in Ingenieur-Grundlagenfächern |
- isbn : 978-3-658-25509-1
- pisbn : 978-3-658-25508-4
- doi : 10.1007/978-3-658-25509-1
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| Kriterien guter Mathematikübungen |
- isbn : 978-3-658-25803-0
- pisbn : 978-3-658-25802-3
- doi : 10.1007/978-3-658-25803-0
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